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Numérique éducatif en ligne. Quelques composantes caractéristiques ?

jeudi 7 mars 2013, par Puimatto Gérard

Cet article vise à pointer quelques caractéristiques du numérique éducatif, qui constituent une forme de « cadre de contexte » pour mettre en œuvre des usages pertinents. L’accès direct conduit à mettre en cause la nature et l’intégrité de l’œuvre ; la nécessité de « tiers de confiance » s’impose pour remettre en place des médiations largement perdues avec la dématérialisation des œuvres ; le pilotage de l’offre par la demande ne dispose plus de ses repères traditionnels, liés à la vente unitaire ; la valeur du bien échangé en devient difficile, voire impossible à caractériser. Toutes caractéristiques qui se conjuguent pour rendre l’usage plus complexe.

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