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Usages du multimédia éducatif - 3 - Regards croisés

mercredi 6 mars 2013, par Puimatto Gérard

Les usages du multimédia éducatif restent d’une analyse complexe. Pour y voir plus clair, cet article met en perspective quelques regards de chercheurs et d’experts, qui peuvent contribuer à prendre de la distance.
Le dilemme constructiviste voit dans le constructivisme une forme d’avenir du numérique scolaire, tout en soulignant que cette forme ne peut concerner qu’une minorité d’acteurs ; la romance inconstante met en perspective des cycles d’engouement - désillusion bien connus aux Etats-Unis ; la sociologie de l’usage permet d’éclairer l’importance des jeux d’acteurs ; la dualité objet/outil d’apprentissage occulte quelquefois des dynamiques bien plus complexes.

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